Somos un Centro de Investigación enfocado en la comprensión del funcionamiento del cerebro y su relación con el cuerpo, la conciencia y la sociedad.

Buscamos herramientas prácticas que se apliquen en la vida cotidiana con un proceso de mejora continua tanto del ámbito de la salud, como de la gestión emocional y de las relaciones.

Formamos profesionales con bases de investigación científica y con habilidades de comunicación profunda.

Contamos con valor curricular ante la Secretaría de Educación Pública a través del Centro de Estudios Superiores en Medicinas Alternativas y Complementarias MASHACH.

Resumen de contenido del diplomado en Psiconeurobiología Transgeneracional.

Con valor curricular ante la SEP

Resumen del contenido:

0. Introducción a la Psiconeurobiología Transgeneracional (PNBT) 3

0 Introducción: 3

0.1 Presentación del Diplomado el PNBT 9

0.2 Antecedentes o Justificación 11

0.3 El sentido práctico de la psiconeurobiología social o transgeneracional 14

0.3.1 Cambio de era. 14

0.3.2 La Percepción y el Cerebro 16

0.3.3 El Cerebro. Un primer acercamiento 17

0.1.4 El cerebro y la percepción 18

0.3.5 Epistemología y Las teorías Médicas vigentes 20

0.3.6 Historia del concepto bélico de enfermedad en la Cultura Occidental o la medicina como guerra 26

0.3.7 Semblanza e investigaciones del Dr. Hamer. 31

0.3.8 El cerebro como inteligencia que se autoconstruye. Las decisiones a la luz de la PsicoNeuroBiología. 39

0.3.9 Dónde emerge y qué aporta la Psiconeurobiología Transgeneracional al ámbito de la Salud Integral. 42

Parte 1 48

Breve resumen de las 5 Leyes Biológicas descubiertas por el Dr. Ryke Geerd Hamer 48

1.0 Introducción. 48

1.1 Las bases de la investigación: La primera ley biológica 52

1.2 La segunda ley: el carácter bifásico de la enfermedad. 57

2.2.1 Normotonía 58

1.2.2 Simpaticotonía o Fase activa de conflicto 59

1.2.3 La psique durante la Simpaticotonía 59

1.2.4 El Cerebro durante la Simpaticotonía 60

1.2.5 El Organismo durante la Simpaticotonía 60

1.2.6 Conflictolisis 60

1.2.7 Vagotonía o Fase de reparación de conflicto 61

1.2.8 La Psique durante la Vagotonía 62

1.2.9 El Cerebro durante la Vagotonía 62

1.2.10 El Organismo durante la Vagotonía 63

1.2.11 Eutonía 67

1.2.12 El papel de la medicina integral y la Segunda ley biológica 68

1.3 La Tercera Ley Biológica. Sistema Ontogénico de Tumores y Enfermedades Análogas. 69

1.3.1 El Ser Humano como Holograma de la Vida 69

1.3.2 Necesidades Biológicas 70

1.3.3 Correlación entre Capas Embrionarias y partes del Cerebro 72

1.3.4 Correlación entre partes del Cerebro, Órganos y Necesidades Biológicas 72

1.3.5 Sobrevivencia: El origen de la vida en el agua 74

1.3.6 Protección: La salida del Agua 76

1.3.7 Movimiento: La exploración de la Tierra 77

1.3.8 Ectodermo: La vida basada en la comunicación 79

1.3.9 Cerebro Antiguo, Cerebro Moderno y la Segunda Ley Biológica 80

1.3.10 Correlación Psique-Cerebro-Órganos 81

1.4 Cuarta Ley Biológica: Sistema ontogénico de Microorganismos 82

1.4.1 El papel simbiótico de los microorganismos 82

1.4.2 Los microorganismos y las fases de la enfermedad 83

1.4.3 Cerebro Antiguo y Microorganismos 84

1.4.4 Cerebro Moderno y Microorganismos 84

1.5 La ley de la Quintaesencia o la demostración científica de que somos la Unidad de la Diversidad 86

Parte 2 90

Observación Transgeneracional del origen de los conflictos. 90

2.0 Introducción 90

2.0.1 Nota pedagógica asociada al presente capítulo 93

2.1 El cerebro como campo electromagnético 93

2.1.1 El Cerebro como un flujo de lo sutil a lo denso 93

2.1.2 Estructura Cognitiva y su construcción 97

2.1.3 Una Teoría Biológica de la Información 98

2.1.4 Faraday-Maxwell y el descubrimiento de la Energía 100

2.1.5 Plank: la energía se emite en paquetes de luz 102

2.1.6 ¿Qué es la Luz? Einstein 103

2.1.7 Heisenberg la incertidumbre y el punto cero 104

2.1.8 Louis-Victor de Brogliede y la dualidad onda partícula. 104

2.1.9 El entrelazamiento cuántico y el experimento Einstein Podolsky y Rosen. 105

2.1.10 El Holograma. La información se transmite en paquetes que integran la totalidad en cada parte. 105

2.1.11 La matemática Fractal: una teoría de escalas 107

2.1.12 La paradoja de los gemelos y los distintos tiempos 108

2.1.13 Garnier-Malet: Cambiar el futuro 109

2.1.14 ¿Son los pensamientos Energía? 111

2.1.15 Cambia tu forma de percibir el tiempo 112

2.1.16 La singularidad de Schwarschild: la contracción 113

2.1.17 Hawking y la irradiación del agujero negro: la expansión 114

2.1.18 Una breve reflexión: Las referencias 115

2.1.19 Desdoblamiento de la Percepción (contracción) 117

2.1.20 Desdoblamiento de la Percepción (expansión) 120

2.1.21 Conclusión (Re)conociendo el GPS 124

2.2 Origen Biosocial del sistema de creencias 124

Introducción 124

2.2.1 El sentido biológico de la información Transgeneracional 130

2.2.2 La función social del Cerebro. El animal eminentemente Cultural 131

2.2.3 El deseo como mecanismo de la vida 135

2.2.4 Una cultura Mamífera 137

2.2.5 La Función Social de la Menopausia 141

3.2.6 Las culturas Matrízticas 141

2.2.7 Las culturas de Pastores y la cultura de la dominación 144

2.2.8 De la sexualidad: del Deseo a la Necesidad 148

2.2.9 La socialización: del deseo a la necesidad 149

2.2.10 La función social del llanto. 150

2.2.11 La función social de las creencias 152

2.2.12 Las relaciones y las memorias Transgeneracionales 154

2.2.13 No nos enseñan a vernos a los ojos. 156

2.3 La Observación de los conflictos de origen Transgeneracional 156

3.3.0 Introducción 156

2.3.1 Afinidad psicogenética y percepción 157

2.3.2 Las implicaciones del código: La biología piensa como especie actúa sobre el individuo 160

2.3.3 Aportes de la Psicogenealogía 161

2.3.4 Fronteras de la Psicogenealogía: la cosificación 165

2.3.5 ¿Qué podemos observar en los ancestros para encontrar el patrón que dibuja nuestras vidas? 167

2.3.6 Afinidad, intensidad y polaridad 168

2.3.7 Genosociograma y fechas 171

2.3.8 El cerebro, las células y la información 174

Parte 3 175

Maternidad Biológica y Observación del Proyecto Sentido Gestacional. 175

3.0 Introducción 175

3.0 La vida de la vida. 176

3.1 La Matriz hormonal y su función social 178

3.2 El placer como mecanismo para la preservación la vida 179

3.3 Las funciones de amamantar 181

3.4 De las Culturas Matrízticas al Matricidio 183

3.5 Los conflictos de Proyecto Sentido Gestacional 185

3.6 La formación del Cerebro de la cría 188

3.7 El Cerebro de Mamá 190

3.8 De la Maternidad Biológica a la Maternidad Patriarcal 193

3.9 El vacío, la sombre de la Maternidad 194

3.10 El paradigma original de la Maternidad 195

3.11 El Tabú sexual y las consecuencias de la eliminación de la libido humana 196

3.12 Del libre deseo a las pautas 197

3.13 Desdoblando la Sombra 198

3.14 La Sexualidad y la Maternidad. Esa delgada línea que define la vida humana 201

3.15 Oxitocina. La hormona del Amor 201

3.16 Violencia y placer en la actualidad 204

3.17 El amor artificial y las pautas en las relaciones 206

3.18 El amor romántico y el mito de la media naranja 208

3.19 Reciprocidad como base de la vida 211

3.20 La maternidad y la autonomía 213

3.21 El shock de autonomía 215

3.22 El parto un acto condicionante de autonomía 216

3.23 La sanación de las Heridas de pérdida 218

3.24 Algunas directrices para indagar el proyecto sentido Gestacional 223

Parte 4 226

Desentrañando el Decodificador de la PNBT: los códigos de Lectura de Conflictos basados en las 5 LB del Dr. Hamer 226

4.0 Introducción: los Arquetipos y la Biología 226

4.1 Conciencia, inconciente, subconsciente y supraconciente. 229

4.2 El cerebro como un observador de la Realidad 230

4.3 Situación concreta: (Espacio + Tiempo + Circunstancia) 233

4.4 La Función hace al órgano 237

4.5 Al órgano se le observa en su relación con otros órganos 238

4.6 Observación del sistema Nervioso central: Simpaticotonía/Vagotonía 240

4.7 El cerebro opera con la lógica de salvaguardar La especie sobre el individuo 241

4.8 La naturaleza siempre tiende al equilibrio: fortalece lo que se usa elimina lo que no se usa. 241

4.9 Lateralidad cerebral: Observación del hemisferio Femenino/Masculino 242

4.10 El Tronco Encefálico y los Órganos del Endodermo. La Observación del miedo a la muerte y la Sobrevivencia. 247

4.11 La Médula Cerebelosa y los Órganos del Mesodermo Antiguo. La Observación de la Agresión y la Protección. 254

4.12 La Médula Cerebral y los Órganos del Mesodermo Moderno. La Observación del Movimiento y las Posibilidades 259

4.13 La cartografía del cuerpo 267

4.14 La Corteza Cerebral y los Órganos del Ectodermo. La Comunicación y la Pertenencia al Territorio. 269

4.15 Las constelaciones esquizofrénicas o las llamadas enfermedades mentales 273

4.16 Tabla completa Códigos de lectura de conflictos 275

Parte 5 276

Aplicando las Leyes de la Naturaleza en la vida Cotidiana 276

5.0 Ser completo, ser creativo, ser experimental: la autoconstrucción como principio. 276

5.1 El efecto observador 277

5.2 Programación 281

5.3 Sobre los sistemas 283

5.4 Conciencia y Comunicación 285

5.5 Realidad y Percepción: la sombra y la proyección. 290

5.6 El Fin de una era y la enseñanza Hopi 292

5.7 La transición: el ir y venir de ROMA al AMOR o más allá 296

5.8 La coherencia Biológica: el deseo y el placer. De la víctima al aprendiz, de creer a crear. 298

5.9 La importancia de permitirse sentir: el ir y venir 299

5.10 Modelo del Desdoblamiento de la Percepción 301

5.11 El ir y venir entre la Sombra y el Ser 307

Parte 6 310

Lógica del Acompañamiento desde la perspectiva de la Psiconeurobiología Transgeneracional 310

6.0 Introducción 310

6.1 La lógica del Acompañamiento Psiconeurobiológico 313

6.2 El motivo 314

6.3 La situación y la lógica neurobiológica 317

6.4 Cierre de Acompañamiento y proceso de seguimiento. 319

6.5 La Calibración o la Bioretroacción o el cuerpo humano como la principal herramienta 320

6.6 Sacar la Conciencia de la lógica del Yo 321

6.7 La importancia del Lenguaje. Verbalizar desde el espacio tiempo correcto 322

6.8 La Calibración y los Ejercicios 323